Wie ein Community College-Professor mit hohen Pandemie-Ausfallraten bekämpft PBS NewShar

College für alle Texaner

Es ist mehr als ein Jahr her, seit der Coronavirus die meisten College-Campus geschlossen hat, und viele der Probleme, die zu Beginn der Pandemie stillsteht, immer noch Page Fletcher, der Englisch- und Entwicklungsschreiben beim Austin Community College unterrichtet.

mehr Studenten als je zuvor ihre Kurse fallen lassen. Sie wurden zuerst vom Virus und in letzter Zeit von einem brutalen Wintersturm und einer großen Kraftkrise zerschlagen. Ein Student, der COVID-19 in diesem Semester beauftragte, ist zurückgegangen, aber jede Anstrengung Fletcher hat, um ihn zu erreichen, war fruchtlos. Zwei ihrer Schüler wurden mit dem Virus eingeliefert. Mehrere haben Familienmitglieder, die ihren Job starben oder verloren haben. Andere kämpfen, um in ihre neue virtuelle Welt engagieren zu bleiben.

"Von Anfang an meine Karriere war ich besorgt über die Studenten, die kämpften,", sagte Anne Fletcher, der seit 50 Jahren unterrichtet hat. Mit ihren Schülern musste sie dieses vergangene Jahr mit der Pandemie und einem brutalen Wintersturm kämpfen. Jackie Mader / der Hechinger-Bericht

Fletcher, der 78 ist, ist seit 50 Jahren unterrichtet, aber die Tage seit dem 20. März waren einige der düstersten ihrer Karriere. Die Verbreitung von Covid-19 zwang das Community College, alle 11 seiner Campus in Central Texas kurz vor dem Frühlingsbruch letztes Jahr zu verkleinern. Mehr als ein Jahr später bleibt die große Mehrheit der Kurse nur online.

Am Anfang schlangen Lehrer, Videos aufzunehmen, um Videos aufzunehmen und den Studierenden zu helfen, Zugang zu den Kursen zu erhalten. Fletcher-Materialien waren bereits online, aber sie hatte noch nie zuvor Unterrichtsvideos aufgezeichnet und musste auch schnell lernen, Live-Lektionen und Online-Bürostunden zu unterrichten. Das College hat Schulungen und Unterstützung bereitgestellt, aber einige der Studenten von Fletcher konnten überhaupt keine Internetverbindung herstellen. Andere versuchten, mit ihrem Kurs nur mit ihren Telefonen aufrechtzuerhalten.

"Das war ein Albtraum", sagte sie. "Wir haben einige verloren. Sie wurden an das Lernen in der Person gewöhnt, und sie wussten nicht, wie sie es tun könnten. Dies war nicht das, wann sie sich angemeldet hatten, als sie sich anmelden, um das College zu beginnen.

"Und wir als Professoren konnten unsere Frustration, unsere Panik und unsere Albträume nicht ausdrücken könnten", sagte Fletcher, ein angrenzender Professor für Englisch in Zusammenarbeit und Literatur, der seit 11 Jahren am College unterrichtet hat. "Wir mussten ruhig bleiben und alles tun, um die Schüler dazu zu bringen, sich mit dem Online-Lernen mehr wohlfühlen zu lassen."

Am Wochenende alles, was die Menschen zuerst herunterfahren, da sich die Menschen in Innenräumen zurückziehen und registrierten, um verfügbare Gesichtsmasken zu finden, fand Fletcher einen öffentlichen Bibliothekszweig, der noch nicht geschlossen hatte. Mit den Papieren der Schüler in der Hand traf sie mehrere davon dort, um ihnen bei den benötigten Revisionen zu helfen. Im Herbst fuhr sie 30 Meilen in eine nahe gelegene Stadt, San Marcos, um Studenten in eine andere Klassenbücherin in ihre Leseliste zu bringen.

In ihrem Alter ist Fletcher anfälliger als jüngere Menschen, um schwer krank zu werden, wenn sie COVID-19 auftrifft. Aber sie sagte, sie dachte nicht daran, krank zu werden; Sie wollte nur sicherstellen, dass ihre Schüler das hatten, was sie brauchten.

Etwa die Hälfte der Schüler Fletcher-Unterricht gelten zu einem hohen Risiko, das College nicht abzuschließen. Viele sind in Familien mit niedrigem Einkommen aufgewachsen, sind englische Sprachen-Lernende oder kommen aus historisch marginalisierten Gemeinden. Neben den ersten englischen Kompositionskursen lehrt Fletcher Entwicklungsklassen, für Studierende, die zugelassen wurden, aber nicht hoch genug, um auf einer staatlichen College-Aufnahmeprüfung als College-Ready zu betrachten. Diese Studenten nehmen gleichzeitig an College-Credit-Englischkurse, die Fletcher auch unterrichtet, um ihnen zu helfen, Fortschritte zu erzielen. In ihren ersten sieben Jahren an der Hochschule war sie auch ein GED-Instruktor, der alle Themen für Erwachsene unterrichtete, um ihre Hochschuläquivalenzprüfungen zu bestehen.

Alejandra Polcik, der Ascender-Programmmanager am Austin Community College, sagte Fletcher häufig an Wochenenden, antwortet nach Stunden E-Mails und spricht oft mit ihren und anderen Programmorganisatoren über den Fortschritt der Schüler. "Sie ist sich der Hindernisse bewusst, die wir gegenüberstehen", sagte sie. "Sie beherbergt ihre Studenten, aber sie senkt niemals ihre Standards."

Fletchers Mutter, die im Alter von 16 Jahren von Irland in New York City auswandert, mit nur einer sechsten Klasse, inspirierte sie, um Lehrer zu werden. Ihre Mutter arbeitete tagsüber Reinigungshäuser und nahm die Nachtschule an, um das Erste ihres Highschool-Diploms zu verdienen, dann ihr Pflegegrad.

In ihrer eigenen Karriere, Fletcher, der bei Good Counsel College in White Plains einen Bachelor-Abschluss in Englisch erhielt (später mit der Pace University) und einem Master in Sonderpädagogik an Fairfield University in Connecticut , begann als Sonderbildlehrer in New York. Sie verbrachte dann Jahre in Ohio, arbeitet mit Kindern zusammen, die körperliche und kognitive Behinderungen hatten. Zu anderen Zeiten lehrte sie den Studierenden in der Community College, die in einem intensiveren Unterricht in der Lesen und Schreiben benötigte, um sie vorzubereiten, um sie für die Anmeldung an den Kursen für Hochschulen vorzubereiten.

"Als ich die Chance hatte, nach Texas zu kommen, suchte ich diejenigen, die mit Englisch, den Latinx-Studenten kämpften,", sagte sie. "Sie waren am meisten in Not. Ich sah, dass es Erwachsene gab, die sich auch mit dem Lesen und Schreiben kämpften, und sie waren eigentlich mehr in Not, weil sie Erwachsene waren, die versuchten, ihre Lebensqualität zu verbessern. "

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Ich habe 15 Jahre lang von der Arbeitskräfte von Maryland ausgegeben, und ich habe unzählige Studenten in ihrer persönlichen und beruflichen Ziele geltend gemacht. Als Advuncts arbeiten, um eine Union zu gewinnen, bin ich in Solidarität mit allen Community Colleges und dem Recht, einen Vertrag auszuhandeln und bessere Arbeitsbedingungen zu verhandeln.

Eine Union für die Fakultät bedeutet, dass in einer Umgebung, die in einer Umgebung ist, die bei den Fakultätsbewertungen, die Einstellungspraktiken und mehr ist, die Möglichkeit, das alles für viele Zusätze zu verbessern.

Mit einer Union können wir in der Lage sein, einen Respekt an der Arbeit zu fordern, und um den Schutz zu erhöhen und zu zahlen, wenn wir wieder in den Klassenzimmer zurückkehren, während wir sich von einer globalen Pandemie erholen. Mehr als 200.000 Maryland Öffentliche Angestellte haben die Wahl für kollektives Schnäppchen, ich hätte gerne Benachrichtigungsprofessoren am Prince George's Community College, um Teil dieser Zahl zu sein.

Diese Ungleichheiten wirken sich nicht nur die Fakultät aus. Sie betreffen auch unseren Schülerkörper, von denen 94% bei PGCC Menschen sind. Viele meiner Schüler nutzen ihr Studium als Gelegenheit, um in neuen Fähigkeiten zu trainieren, um Arbeitsplätze auf den Feldern zu finden, die sie leidenschaftlich sind, und um Führer in unserer Gemeinschaft zu werden.

Ich bin froh, die Unterstützung des schwarzen Caucus der Maryland General Assembly für diese Rechnung zu sehen. Sie wissen, dass die Studenten so viel wie Fakultät profitieren werden, und dass durch sie unsere Gemeinden von dieser Pandemie von dieser Pandemie wiederbelastender als je zuvor kommen werden.

Die Rechnung wurde aus beiden Häusern des Gesetzgebers gewählt. Ich möchte Sie daran erinnern, dass die Fakultät ohne kollektive Verhandlungen in Beschwerden um akademische Freiheit, geteilte Governance und fälliges Verfahren "gehen müssen.

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pädagogische Anforderungen variieren je nach Subjekt und der Art der Bildungseinrichtung. In der Regel müssen postsekundäre Lehrer einen pH-Wert haben.. Ein Master-Abschluss kann jedoch für einige postsekundäre Lehrer an Community Colleges ausreichen, und andere benötigen möglicherweise Berufserfahrung in ihrem Fachwissen.

zahlen

Die Gesamtbeschäftigung von postsekundären Lehrern wird projiziert, um 9 Prozent von 2019 bis 2029 zu wachsen, viel schneller als der Durchschnitt für alle Berufe. Das projizierte Beschäftigungswachstum variiert je nach akademischem Feld.

Status & Bereichsdaten

Postsekundäre Lehrer, oft als Professoren oder Fakultät bezeichnet, spezialisiert auf verschiedene Themen und Felder. Bei Hochschulen und Universitäten werden Professoren in Abteilungen in Abteilungen wie Geschichte, Wissenschaft oder Wirtschaft organisiert. Ein Professor darf einen oder mehrere Kurse in dieser Abteilung unterrichten. Beispielsweise kann ein Mathematikprofessor Calculus, Statistics und ein Graduiertenseminar auf einem Thema mit Polynomialen unterrichten.

Postsekundäre Zölle der Lehrer variieren oft, häufig auf der Größe ihrer Beschäftigungseinrichtung. Bei großen Hochschulen oder Universitäten können sie Kurse unterrichten, Forschung oder Experimente durchführen, ursprüngliche Forschung veröffentlichen, für Zuschüsse anwenden, um ihre Forschung zu finanzieren, oder überwachen Graduierten-Lehrassistenten. Bei kleinen Hochschulen und Universitäten oder in Community-Colleges können sie den größten Teil ihrer Zeit damit verbringen, Kurse zu unterrichten und mit Studenten zu arbeiten.

Vollzeitprofessoren, insbesondere diejenigen, die die Tenure haben (das heißt, sie können nicht ohne Ursache gefeuert werden), es wird oft erwartet, dass sie viel Zeit für die ursprüngliche Forschung widmen. Feste Professoren müssen ihre Analysen oder kritischen Bewertungen dokumentieren und ihre Forschungsergebnisse veröffentlichen. Es wird erwartet, dass sie auch auf College- und Universitätsausschüsse dienen.

Professoren können große Klassen von mehreren hundert Studenten (häufig mit Hilfe von Graduate-Lehrassistenten), kleinere Klassen von rund 40 bis 50 Studenten, Seminaren mit einigen Studenten oder Laboratorien unterrichten, in denen die Schüler das Thema üben Gegenstand. Einige lehren online, entweder ausschließlich oder zusätzlich zur Bereitstellung von Live-Anweisungen.

Alarm-Top-Nachricht

Konservative Politiker nutzen Angriffe auf kritische Rennstheorie als Rallye Cry und haben in mehreren Staaten Gesetze eingeführt, um den Unterricht über Rasse und Rassismus einzuschränken. Unsere Ressourcen richten sich an das Potenzial für solche Rechtsvorschriften, den kostenlosen Ideenaustausch zu hemmen, und sie bieten Werkzeuge zur Reaktion auf staatliche und lokale Ebene.

Rückgang der staatlichen Unterstützung, die Erosion der Amtszeit und der gemeinsamen Governance, der verstärkte Nutzung von Eventualtermitten, und der Verlust der Fakultätsstimme auf dem Campus droht die Kernmission der Hochschulbildung. Die AAUP schließt sich mit dem AFT und anderen Verbündeten an, um ein einfaches inklusives System aufzustehen, das dazu beitragen kann, unsere Gesellschaft umzuwandeln.

Das Bulletin der American Association of University Professors wird jährlich als Sommerproblem von Academe veröffentlicht. Das diesjährige Bulletin verfügt über einen speziellen Bericht über COVID-19- und akademische Governance und Erkenntnisse der Fakultätsumfrage 2020-21 und der Umfrage 2021 AAUP Shared Governance.

Da die Hochschulgemeinschaft weiterhin auf die Covid-19-Pandemie antwortet, wird die AAUP unsere Ressourcenseiten mit Informationen der Regierung, anderer Hochschulorganisationen und unseren Kapiteln aktualisiert.

Die AAUP verpflichtet sich, den systemischen Rassismus zu bekämpfen und Rassenjustiz und Eigenkapital an Hochschulen und Universitäten zu verfolgen, entspricht der Mission des Verbandes, um den Beitrag des höheren Bildungsunterrichts zum Gemeinwohl zu gewährleisten.

Wir haben eine breite Palette von Ressourcen, um unsere gewerkschaftlichen Kapitel zu unterstützen. Informieren Sie sich über das Bildung und Schulung, einschließlich unseres jährlichen Sommerinstituts; Anleitung zu kollektiven Verhandlungsthemen wie Organisieren von Taktiken und Vertragsverwaltungen; institutionelle Finanzanalyse; und unsere Vertragsdatenbank.

AAUP-Updates

Die AAUP hat den zweiten Bericht über Daten veröffentlicht, der von der 2021-AAUP-Shared Governance-Umfrage, der ersten nationalen Umfrage zur gemeinsamen Governance seit 2001 erhoben wurde. Fokussierung der Fakultätsrollen in Entscheidungsfeldern bei 585 zufällig abgestimmten vierjährigen Die Berichtsinstitutionen stellt fest, dass die Umfrage ein gemischtes Bild des aktuellen Standes der gemeinsamen Governance darstellt.

Da die Zensur 2018 an der Universität Nebraska-Lincoln auferlegt wurde, hat der AAUP mit der Verwaltung und der Fakultät zusammengearbeitet, um es zu entfernen. Leider stellt eine vorgeschlagene Entschließung der Regents ", die untersagen würde," jede Auferlegung der kritischen Rennstheorie in [dem Curriculum "der Institutionen des staatlichen Universitätssystems, die Zensurentfernungsbemühungen in Gefeihung. Die AAUP hat einen geplanten Besuch der virtuellen Site an der Universität anhängig, anhängig von der August-Abstimmung der Regenten in dieser Entschließung.

Der Jahresbericht des AAUP über den wirtschaftlichen Status des Berufs, 2020-21, umreißt, wie jahrelang instabiler Finanzierung, kombiniert mit den Auswirkungen der Covid-19-Pandemie, eine existenzielle Bedrohung für die gemeinsame Governance geschaffen hat und Akademische Freiheit in der Hochschulbildung, die die Fähigkeit unserer Nation stark schwächt, unsere Gemeinden effektiv zu erziehen.

Im Rahmen ihrer Bemühungen, schädliche Trump-Era-Bestimmungen zurückzutreten, kündigte das US-Bildungsabteilung einen öffentlichen Kommentar-Zeitraum auf einer Vielzahl von Studenten-Kredit- und Bildungsqualitätsthemen an. Die AAUP fordert Reformen für die Vergebung der öffentlichen Dienstleistung, eine stärkere Darstellung der Fakultät für Rommeling-Komitees sowie eine schnelle Entscheidung über eine breite Stornierung von Studentendarlehen.

Wir widersetzen uns stark, um die Erziehung der Erziehung über Rassismus und die amerikanische Geschichte in Schulen, Hochschulen und Universitäten zu verbilden. Zusammen mit mehr als siebzig anderen Organisationen, die sich an eine von der AAUP, Pen America, der amerikanische historische Vereinigung, der American Historical Association und dem Verband der amerikanischen Hochschulen und Universitäten angemeldet haben, bestätigen wir, dass die Amerikaner von allen Alters nichts weniger als ein kostenloses und Offener Austausch über Geschichte und Kräfte, die heute unsere Welt prägen.

AAUP in den Nachrichten

Es gibt "breite Frustration und tiefe Wut bei Twin Cities, die im Sommer über den Sommer aufgebaut wurde, über die unsichere Wiedereröffnungspolitik der Verwaltung" Die University of Minnesota Kapitel des AAUP schrieb in a Stellungnahme.

"Schwarze Menschen machen 13% der US-Bevölkerung aus, berichteten jedoch in den USA 2018 weniger als 6% der Fakultät in den öffentlichen und privaten gemeinnützigen vierjährigen Fakultät in den USA, laut Bundesdaten AAUP. "

Die Arbeit der Universität, um akkreditiert zu werden "könnte nach einem vernichtenden Bericht der American Association of University Professors rückgängig gemacht werden, der Nu auf seine sanktionierte Liste für eine" Dreieinigkeit großer Verstöße gegen weit akzeptierte Governance-Standards "gesetzt hat. .... "Diese Maßnahmen sollten eine Untersuchung von WASC auslösen", sagte Adrianna Kezar, Deans Professorin für Führung und Direktor des Pullias-Zentrums für Hochschulbildung. "Der Board [der Treuhänder] muss die ernsthafte AAUP-Sanktion und mögliche Implikationen erheben ihre Akkreditierung. "

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