Vorschlag 5 National Board für professionelle Lehrkräfte National Board für professionelle Unterrichtsstandards

. t0fillfff. t1fillf8d10e.

Erfüllte Lehrer erreichen über die Grenzen ihrer einzelnen Klassenzimmern hinaus, um breitere Lerngemeinschaften zu engagieren. Sie verbinden sich mit lokalen, staatlichen, nationalen und globalen Gruppen persönlich oder über Technologie, um ein breites Spektrum an Fachwissen und Fachwissen zu nutzen. Erfüllte Pädagogen zeichnen diese Ressourcen auf, wenn sie ihre Studenten anweisen und an den Pflichten teilnehmen, die wesentlich zur Qualität der Schulen und der Lernqualität beitragen. Diese Pflichten stellen zwei Verantwortungsbereiche an: Die Zusammenarbeit mit anderen Fachkräften zur Verbesserung der Wirksamkeit der Schulen und der Partnerschaft mit Familien und anderen Stakeholdern, um die Ausbildung von Kindern und jungen Erwachsenen zu fördern.

Lehrer arbeiten mit anderen Fachleuten zusammen, um die Effektivität der Schulwirksamkeit zu verbessern

Das National Board befürwortet proaktive und kreative Rollen für Lehrer. Diese Funktionen beinhalten die Analyse und Erstellung von Lehrplänen, koordinierenden Anweisungen, die zur beruflichen Entwicklung des Personals beitragen und an anderen politischen Entscheidungen teilnehmen, die für die Entwicklung hochproduktiver Lerngemeinschaften grundlegend sind.

Die staatlichen Behörden und die lokale Führung gründen breite Ziele, Ziele und Prioritäten für Bezirke und Schulen, ermittelten Lehrer, die die Verantwortung mit ihren Kollegen und Administratoren in Anspruch nehmen, um zu bestimmen, was ein wertvolles Lernen für Studenten darstellt. Pädagogen verstehen ihre rechtliche Verpflichtung, die öffentliche Politik durchzuführen, die in staatlichen Statuten und Vorschriften, Schulratsrichtlinien, gerichtlichen Entscheidungen und anderen Verfahrensunterlagen, und sie tragen diese Mandate, die sich als Fachleute handeln, vertreten. Erfüllte Lehrer ergreifen dabei die Initiative, die Curricula kritisch zu analysieren, neue Prioritäten zu erkennen und die notwendigen Änderungen an der Schulgemeinschaft zu kommunizieren. Um diese Arbeit effektiv auszuführen, müssen die Lehrer ein gründliches Wissen über ihre Studierenden und Lehrpläne sowie die Bereitschaft, Konventionen zu fragen und mit den pädagogischen Stakeholdern kollaborativ zu arbeiten.

Erfüllte Lehrer sind auch an der Anordnung der Studentendienste beteiligt, die Pädagogen mit einer Vielzahl von Spezialisierungen vereint, um sicherzustellen, dass die Lehrerlebnisse produktiv und kohärent bleiben. Sie helfen Lehrern Partner, inklusive Bildung zu unterstützen und angemessene Lernumgebungen für Studierende mit einer Reihe außergewöhnlicher Bedürfnisse zu schaffen, die körperliche Behinderungen, sensorische Beeinträchtigung oder Verhaltensherausforderungen sowie diejenigen, die begabt und talentiert sind. Erfüllte Pädagogen fördern die Zusammenarbeit zwischen den Lehrern und Beratern von englischen Lernenden sowie Andere, die qualitativ hochwertige Programme anbieten, die Englisch als neue Sprache, zweisprachige Ausbildung und englisches Eintauchen bieten. Wichtiger, dass sie die Anforderungen der Ausgleichsausbildung mit einem ähnlichen Sinne der Wachsamkeit und Widmung halten. Erfüllte Lehrer sind in Tandem mit anderen Pädagogen zusammengearbeitet, um den Schülern die Aufmerksamkeit zu geben, die sie brauchen.

Erfüllte Lehrer kommunizieren regelmäßig mit den Eltern und Erziehungsberechtigten der Schüler. Die Lehrer informieren sie über ihre Kinderzählung und Herausforderungen, die ihre Fragen reagieren, ihre Anliegen hören und ihre Ansichten respektieren.

Neben der Entwicklung von Lehrplänen und koordinierenden Anweisungen schließlich arbeiten erfüllte Pädagogen miteinander, um ihre Unterrichtspraktiken zu stärken. Sie beobachten Kollegen im Klassenzimmer, engagieren sich an pädagogischen Diskussionen und arbeiten zusammen, um ihre Unterrichtsmethoden zu verbessern und neue Unterrichtsstrategien zu erforschen. Erfüllte Lehrer können sich auf verschiedene Aspekte ihrer Praxis konzentrieren, basierend auf Gelegenheit, Bedürfnis und Disposition; Sie teilen sich jedoch ein häufiges Engagement, um den Unterricht in Konzert mit ihren Kollegen zu verfolgen.

Schulen, die gedeihen und blühen, betonen einen ähnlichen Prozess der kontinuierlichen Verbesserung. Erfüllte Lehrer in diesen Schulen helfen ihren Kollegen, Probleme zu erkennen und zu lösen, während sie ermutigt, mit unterschiedlichen Lehrmethoden und Formen der Unterrichtsorganisation zu experimentieren. Sie arbeiten als Lehrerführer, stärken die berufliche Entwicklung und die Erträge von Verbesserungen. Pädagogen in weniger erfolgreichen Schulen bemühen sich, die gleichen Eigenschaften von Exzellenz zu fördern, um Systeme aufzubauen, Netzwerke zu entwickeln, und fördern eine Innovationskultur, die ihren Schulen dabei helfen wird.

Erfüllte Lehrer unternehmen eine Vielzahl von Projekten, um all diese Ziele zu verfolgen, die aktiv in ihren Lerngemeinschaften teilnehmen, um den Fortschritt und Erreichung zu fördern. Zum Beispiel können sie Mentor-Novizen, Formuliergruppen bilden, neue Methoden zeigen, auf den Richtlinien der Schul- und Bezirksrichtlinien servieren oder an wissenschaftlichen Anfragen und künstlerischen Ausdruck teilnehmen. Lehrer arbeiten mit ihren Kollegen als Mitglieder eines Teams zusammen, das ihr Wissen und ihre Fähigkeiten teilen, während sie zur laufenden Entwicklung starker Schulen beitragen. Neben ihren Administratoren und anderen Schulleiter übernehmen sie die Verantwortung für die Qualität ihrer Lehrprogramme ihrer Schulen. Diese Erwartungen ist wesentlich an der Mission von erledigten Lehrern. Es kennzeichnet einen professionellen Ansatz für den Unterricht und unterscheidet das Bildungsbereich insgesamt.

Lehrer arbeiten kollaborativ mit Familien

Idealerweise verstärken die Lehrer und Eltern Partner in der Ausbildung junger Menschen. Es können jedoch verschiedene Umstände Beziehungen, wie divergente Interessen oder Misstrauen, komplizieren. Erfüllte Lehrer sind auf diese Probleme aufmerksam und stellen ihre Praxis auf, um die Errungenschaft der Schüler zu verbessern. Das Verständnis dafür, dass einige Familien mehr Zeit dauern können, als andere, um Vertrauen in die Beziehungen in den Schulhaus zu gewinnen, gehen die Lehrer geduldig voran, um sich über Kulturen, Überzeugungen und Prioritäten kennenzulernen, während sie Respekt für Familien ausdrückt und ihre Aufmerksamkeit den Schülern demonstrieren. Während des gesamten Prozesses entwickeln die Pädagogen Fähigkeiten und Verständnisse, die ihnen dabei helfen, Fallstricke zu vermeiden und gleichzeitig positive, kollaborative Beziehungen zwischen den Schulen und Familien zu fördern.

Die sich ändernde Struktur der Familien in unserer Gesellschaft schafft Herausforderungen und Möglichkeiten. Erfüllte Lehrer müssen ein gründliches Wissen ihrer Studenten als Einzelpersonen besitzen, um kreativ und effektiv mit Familienmitgliedern zu arbeiten. Die intellektuelle Entwicklung der Studierenden ist die wichtigste Verantwortung eines Lehrers, aber erfüllte Lehrer verstehen, dass ein breites Spektrum an Studentenbedürfnissen dieses Ziel beeinflussen kann, wie z. B. der Notwendigkeit einer informierten Pflegepersonal, um Anleitungen und Unterstützung bereitzustellen. Durch das Erlernen der Dynamik in den Häusern ihrer Studierenden schätzen die Lehrer, wie sie mit Familien zusammenarbeiten können, um den Bedürfnissen der Studenten und die Vorwürfe der Bildungsgewinne anzusprechen. Die unverwechselbare Unterrichtsmission ist die Förderung des Lernens - ein komplexes Unternehmen in und von selbst; Erfüllte Lehrer verstehen, dass das körperliche, emotionale und soziale Wohlbefinden der Schüler von ihrem intellektuellen Wachstum nicht getrennt werden kann.

Lehrer arbeiten kollaborativ mit der Community

Erfüllte Lehrer kultivieren die Kenntnisse ihrer Schüler in der lokalen Gemeinschaft als eine leistungsstarke Ressource zum Lernen. Chancen gibt es reichlich zur Anreisende der Unterricht, Projekte und Themen der Studie; Beispielsweise, die den Stadtrat in Aktion beobachten, mündliche Geschichten von Senioren sammeln, die Ökologie in einem öffentlichen Park untersuchen, ein Museum besuchen, die lokale Architektur zeichnen oder Karrieremöglichkeiten in kleinen Unternehmen zu erkunden. Jeder Gemeinschaft-städtisches, vorstädtisches oder ländliches; Wohlhabende oder arm - kann ein Labor werden, um unter der Führung eines erfahrenen Lehrers zu lernen. Das Internet kann diese Erfahrungen erweitern und den Schülern die Möglichkeit geben, lokale Städte weiter zu untersuchen oder Städte, Staaten und Länder weiter zu erkunden. Innerhalb dieser Gemeinden können Unterrichtspartner wie Regierungsbeamte, organisatorische Freiwillige und Unternehmensführer als wertvolle Vermögenswerte dienen, die die Ausbildung von Studenten ergänzen und verbessern. Erfüllte Lehrer müssen nicht alleine lehren.

Lehrer untersuchen auch das Kulturbegriff in ihren Gemeinden und seinen Einfluss auf Kinder und junge Erwachsene. Erfüllte Pädagogen ermutigen die Schüler, sprachliche Traditionen und ethnische Beiträge zu schätzen, um gesellschaftliche Einflüsse auf ihre Erwartungen und Anwälte zu studieren und die Auswirkungen zu diskutieren, die wirtschaftliche Bedingungen auf politische Ansichten und Aussichten haben können. Obwohl sorgfältig auf Vielfalt die Lehrer herausfordern kann, lernen Sie, dass sie über einen Füllen von Kulturen helfen kann, mit den Studenten sinnvoll zu arbeiten. Ein Verständnis des Multikulturalismus fördert eine Anerkennung von Unterschieden und Ähnlichkeiten, die die Schüler wiederum dazu inspiriert, Einzelpersonen anzunehmen und Civic-Ideale zu übernehmen. Erfüllte Lehrer profitieren auf diese Möglichkeiten, so dass sie diversen Hintergründe produktiv reagieren können.

Eine solche Arbeit ruht auf einem empfindlichen Gleichgewicht. Die Lehrer können nicht alle sozialen Probleme, die sie treffen, nicht lindern, aber sie können empfindlich gegenüber diesen Fragen und der Pflege der Studierenden, da sie ihre beruflichen Verantwortung als Pädagogen erfüllen. Lehrer konfrontieren den menschlichen Zustand täglich in all seiner Pracht und dem Elend; Was sie sich entscheiden, zu teilen, wie sie reagieren, und wie sie die Schüler angesichts dessen allein vorbereiten, sind die Faktoren, die Lehrer unterscheiden, die wirklich erreicht werden.

Dieser Abschnitt enthält Ressourcen und Verbindungen in Bezug auf den Lehrerstandard 5 und den ECF-Abschnitt 5, um sich anzündend (und adaptiv) unterrichten. Sie können das Detail des Lehrerstandards und der ECF-Sektion durch Erweiterung der nachstehenden Abschnitte lesen.

Wir verwenden Cookies
Wir verwenden Cookies, um sicherzustellen, dass wir Ihnen die beste Erfahrung auf unserer Website geben. Durch die Nutzung der Website stimmen Sie der Verwendung von Cookies zu.
COOKIES ZULASSEN.