Effektiv und kreative Unterrichtspläne für Lehrer von Lehrern Qualitäten eines guten Bad Teacher

Was Trennt einen guten Lehrer aus einem Bad Teacher Bewertung Essay

Was ist der Unterschied zwischen einem „guten“ Lehrern und ein „schlechten“ Lehrern, zwischen einer großen Lernerfahrung und einer Bohrung? Intuitiv, wir alle kennen den Unterschied. Bad Lehrer sind langweilig und uninspiriert. Ihre Vorträge Drohne weiter und weiter, und nach kurzer Zeit ist es ein Kampf nur um wach zu bleiben. Ich hatte ein englischer Professor einmal die mich so inspiriert, dass ich Zeit in der Bibliothek Erweiterung meines Wissens in der Literatur haben wir diskutiert wurden. ein „A“ in seiner Klasse zu machen war einfach. Das nächste Semester hatte ich einen Professor, der so langweilig war, dass ich Schwierigkeiten halten meine Augen in seiner Klasse geöffnet hatte. Seitdem habe ich versucht, die großen Lehrer zu emulieren.

Effektive Lehrer engagieren, oft unterhaltsam und furchtlos. Sie werden gerade über alles tun eines Schülers Aufmerksamkeit zu halten und einen Weg zu finden, zu Hause ein wichtiges Prinzip zu fahren. Selbst die hoch motivierte Schüler lernen mehr, und bewahren mehr von dem, was sie lernen, wenn sie unterhalten werden.

Wichtige Punkte müssen in verschiedenen Formen dargestellt werden, weil jeder einen einzigartigen Lernstil hat. Es ist auch unterhaltsam (und zum Nachdenken anregen) kommende Vorlesungen in der Vorschau. Zum Beispiel brauchen wir eine Bohrflüssigkeit, die eine sehr niedrige Viskosität hat, wenn es den Bohrmeißel Düsen verlässt, hat aber eine sehr hohe Viskosität, wenn es wieder auf die Bohrung des Bohrkleins zu bringen kommt. Wie schaffen wir eine solche Flüssigkeit? Bleiben für die morgigen Vortrag tuned!

Lernen ist ein Zwei-Wege-Prozess, dass eine Verbindung herstellen Lehrer mit den Teilnehmern und die Gegenwart mit der Vergangenheit. Die Teilnehmer müssen immer ermutigt fühlen, Fragen zu stellen, dass Link Kurs Diskussion mit ihren eigenen Erfahrungen aus der Vergangenheit auf dem Job. Nur selten hat eine Klasse exist wo zwei Studenten den gleichen Hintergrund haben. Die Fragen beziehen sich in der Regel, dass.

Lange nachdem die Klasse vorbei ist, geht das Gespräch. Ich ermutige die Teilnehmer anrufen oder eine E-Mail, wenn Fragen auftauchen und ihnen versichern, sie werden keine Beratungsgebühr berechnet. Diese kontinuierliche Verbindung hilft sie beziehen sich die Theorie und die Technologie, die wir für ihre Arbeit diskutiert. Es hilft auch, mich mit aktuellen Problemen im Einklang zu halten - so dass wir voneinander sind zu lernen.

Leon Robinson hatte eine 39 Jahre Karriere bei Exxon und Beiträgen, in vielen Technologiebereichen wie: Schlammreiniger, explosive Bohren, Datentelemetrie, unterirdische Felsmechanik und Drilling und Hydraulic Optimierungstechniken, tertiäre Ölgewinnung vor-Ort-Bohren Workshops weltweit Bohrflüssigkeit Seminare und Rigg Ort-Beratung. Im Laufe seiner letzten 25 Jahre mit Exxon, lieferte er jährlich Vorlesungen an in-house Bohrtechnik Schulen zu verschiedenen Themen.

Seit seinem Ausscheiden aus Exxon Produktionsforschung im Jahr 1992 hat Dr. Robinson aktive Arbeiten mit der SPE bleibt, API, AADE, IADC und Beratung auf Bohraktivitäten. Er hat 34 US-Patente erhalten hat, 23 internationale Patente, die 1981 IADC Special Recognition Award, der 1986 SPE Drilling Engineering Award, mehrere Exxon Dozenten Auszeichnungen, die 1999 AADE Meritorious Service Award, die 2004 SPE Legion of Honor Award, der 2006 API Service Award im Jahr 2006 wurde in die AADE Hall of Fame aufgenommen, im September 2008, als einer der ersten von SPE als „Drillinge Legend“ anerkannt fünf.

Derzeit ist er als Berater, Vorsitzender des IADC Technical Publications Committee Schreiben der Enzyklopädie des Bohrens, Vorsitzender einer API-Arbeitsgruppe mit API RP 13C beteiligt, Mitglied der API Aufgabengruppen adressieren Probleme mit Flüssigkeiten Bohren und Hydraulik und auf der AADE Konferenz Planungsausschuss. Er wurde aus dem U. entladen. Armee im Jahr 1946, erhielt eine B. und ein M.. in Physik von der Clemson University und einen Ph.. in Engineering Physics von N.. Staatliche Universität.

Dr Leon Robinson

Haben Sie sich jemals gefragt, warum gibt es immer einige Lehrer, die zu sein scheinen ‚besser‘ als andere? Jeder erinnert sich, dass jemand sehr motivierend, geduldig, gewidmet und leidenschaftliche Lehre sie irgendwann in der Zeit.

Zum Glück hat Maltalingua viele Lehrer mit Eigenschaften ähnlich. Jeremy Glas wurde mit dem Inspirierende Lehrer-Preis beim 8. ELT MALTA Conference ausgezeichnet. Wir benutzten diese als Chance, um herauszufinden, welche Qualitäten er ein ausgezeichneter Lehrer denkt haben muss. Darüber hinaus wollten wir wissen, was er über Malta liebt, arbeiten im Team von Maltalingua und die Gründe, warum er denkt, dass Malta ist der ideale Ort um Englisch zu lernen.

Um kurz zu sein, meiner Meinung nach ein guter Lehrer lehrt, aber ein ausgezeichneter Streams zuerst. Denken Sie daran, es ist ein Prozess in zwei Richtungen. Sie können lehren, sondern lernen Ihre Schüler? Der einzige Weg ist, um das Feedback, das Sie von Ihren Studenten bekommen zu hören, so dass Sie verbessern können und die Lehre wird nicht nur eintönig.

Lass dich nicht von der Arbeit nicht einschüchtern lassen. Es gibt nichts, was zu lehren zu schwierig ist. Gehen Sie mit Ihrem Plan, wissen, was Sie in der Lektion tun werden und nur lehrt es in einer vernünftigen Art und Weise. Sehr oft Lehre ist eine Frage des gesunden Menschenverstand. Sie haben nicht ein Einstein oder Leonardo Da Vinci zu lehren, eine gute Lektion, es ist nur eine Frage der Verwendung von Ihrem Gehirn und halten Sie Ihre Augen und Ohren offen sein müssen. Sie können nicht ein guter Lehrer sein, ohne dass ein guter Lerner als auch zu sein. Wer Sie lernen? Sie lernen von Ihren Studenten und jeden Tag zu verbessern.

Was ich am schwierigsten finden lehrt nicht, weil ich es wirklich genießen. Was ich finde es schwierig ist zu stoppen. Obwohl Lehre am Ende des Tages durchaus eine anspruchsvolle und herausfordernde Aufgabe ist es gibt mir noch so viel Zufriedenheit und Freude. Leider wird der Tag kommen, wenn es zu viel für mich sein wird, und ich muss leider sagen, genug ist genug. Also das ist, was ich hier schwer zu finden.

Das ist eine gute Frage, die ich mir diese Frage aus dem ersten Mal fragte ich meinen Namen auf der Sitzung erwähnt gehörte. Ich bin mir nicht ganz sicher, was ich besser machen als die anderen 29 Kandidaten aus den anderen Schulen auf der Insel. Ich glaube nicht, halte mich von keinem meiner anderen Kollegen in einer bestimmten Art und Weise, oder jede andere besondere sein. So war es eine große Ehre, diese Auszeichnung zu erhalten. Ich bin dafür sehr dankbar und auch sehr dankbar für Maltalingua auf der Karte von Malta setzen, die auch für mich sehr befriedigend ist, weil es das Profil der Schule wirft, die ich liebe.

Oh, ist das Schlüsselwort Team. Nichts, was jeder Lehrer tun können, kann allein in einem Vakuum durchgeführt werden. Wir sind sehr glücklich, einen sehr kompetenten Direktor von Studien mit -Michael - den seit einiger Zeit hier war jetzt und ein großen Unterschied zum Laufe der Schule gemacht hat. Was ich sagen kann ist, dass das Team für jeden anderen arbeitet. Jedes Mitglied des Teams ist mehr als bereit, in zu stehen und das andere Element zu unterstützen. Etwas anderes, was man überhaupt nicht nehmen kann selbstverständlich ist, dass sehr selten Sie jede Murren oder Beschwerden hören. Die meisten Kommentare sind: Lassen Sie uns den Job zu erledigen, lassen Sie uns positiv sein, lassen Sie uns es tun, wir es gemeinsam tun können, und es wird geschehen. Also das ist eine sehr, sehr schöne Sache, über die Schule zu denken.

Natürlich, wenn ich meine Schüler fragen, warum sie kommen nach Malta, wegen des Wetters die meisten von ihnen sagen. Sie sagen, auch wollen wir Englisch verbinden Lernen mit einem Urlaub in der Sonne haben, und ich kann das schätzen. Es ist immer befriedigend irgendwo schön zu kommen und sonnig, wo Sie in Ihrem Schwimmen oder Outdoor-Aktivitäten, ohne nass zu werden jeden Tag verwöhnen lassen können. altalingua selbst als Schule, hat ein sehr positives Bild. Studenten Rückkehr in die Schule auf einer regelmäßigen Basis. Ich hatte einen Schüler nicht so lange her, die auf sechs früheren Gelegenheiten zu Maltalingua gewesen waren - das ist sein siebter Besuch Maltalingua war. o, der geht zu zeigen, wenn Sie Schüler haben immer wieder auf die Schule zurückkommt, sagt sie etwas über die Schule.

Ich würde sagen, Malta ist historisch reich: mit der schönen Stadt Valletta, die schönen Lage von Mdina, die wunderbaren neolithischen Tempel verstreut um die Insel herum. Es besteht kein Zweifel, dass Malta eine lange und reiche Erbe hatte. Oh, und darüber nachdenken, unsere schöne Pastizzi! Nirgendwo habe ich Pastizzi oder die wunderbare Malteser Brot fand, dass ich zu hanker verwendet, wenn ich in Saudi-Arabien war. Eine weitere Außergewöhnlichkeit ist, dass Malta eine bestimmte Art von Sprache hat. Nicht viele Leute wissen Maltese Sprache ist eine semitische Sprache. Es ist eine Art von Arabisch, aber im Gegensatz zu Arabisch ist es meist in lateinischen Buchstaben geschrieben und von links nach rechts. Zum Glück, jeder auf dieser Insel spricht Englisch, die für die Unternehmen, und alle, die es so attraktiv macht, die ihre Englischkenntnisse verbessern will.“

Wie Sie bemerkt haben Jeremy ist ein Lehrer mit viel Erfahrung und Wissen. Vor allem aber ist er ein liebenswerter Mensch, den Sie immer mit einem Vortrag zu schätzen wissen müssen. Es ist eine Ehre, ihn in unserem Lehrerteam zu haben, die alle mit seiner Begeisterung und der Leidenschaft beeinflussen.

Danke, Jeremy! Vielen Dank für Ihr gesamtes Engagement, Ihr Engagement und Ihre Art, Menschen zu inspirieren. Maltalingua gratuliert Ihnen und ist dankbar, eine solche besondere Person in den Rängen zu haben.

Nach der Navigation

Länder auf der ganzen Welt beginnen immense Ressourcen bis hin zur Verbesserung der Mittel- und Grundschulausbildung und der Ausbildungsergebnis. Die US-Regierung hat seit dem Roll-Roll-Out vor einem Jahrzehnt über eine Milliarde Dollar auf "No Child Halt" ausgegeben.

Weltweit wurden in den letzten 10 Jahren ein Billion-Dollar für die Bildungsreform ausgegeben. Der Fokus einer solchen Reform war Variablen wie Studentenanreiz, Schulvergleichbarkeit, Charterschulen, standardisierte Tests, kleinere Klassenräume, Curriculum-Entwicklung, Technologie in Klassenzimmern usw.

Auswirkung eines guten Lehrers auf pädagogische Ergebnisse

Ein guter Lehrer hat auch enorme Auswirkungen auf den wirtschaftlichen Wert, der von einem Studenten verdient werden kann. Durch das Entfernen des unteren Viertels der schlechten Lehrer würde ein 14-prozentiger Sprung in den Studentenleistungs-Scores geben.

Guter Lehrer gegen schlechter Lehrer

Traditionell wurde ein guter Lehrer mit den richtigen Qualifikationen, pädagogischen Anmeldeinformationen und erforderlichen Zertifizierungen identifiziert. Dieser zentralzentrierte Ansatz basiert auf der Prämisse, dass die Effektivität der Lehrer direkt auf Papierqualifikationen korreliert wird.

Eine Wahrzeichenstudie in über 9.400 Klassenzimmern und 150.000 Studenten über drei Jahre zeigten jedoch, dass es keinen signifikanten Unterschied in der Studentenleistung zwischen Studenten an zertifizierten und nicht zertifizierten Lehrern (Gordon et al., 2006) trotz statistischem Controlling für Basislinie, sozioökonomische Kategorie, Rasse, ethnische Zugehörigkeit usw.

, aber erhebliche Studentenleistungsunterschiede wurden in zertifizierten Lehrern und auch innerhalb von unentschlossenen Lehrern festgestellt. Tatsächlich ist der Unterschied zwischen einem 75. Perzentillehrer und einem 50. Perzentillehrer in jeder Gruppe von Lehrern (zertifiziert oder nicht zertifiziert) fünfmal so groß wie der Unterschied zwischen dem durchschnittlichen zertifizierten und nicht zertifizierten Lehrer.

Wie kann man vorhersagen, ob ein Lehrer gut ist oder nicht

Es gibt keinen einfachen Weg, um die Wirksamkeit eines Lehrers vorherzusagen. Gemäß der Gates Foundation ist das vergangene jahrelange Value-Add-Add-Add eines Lehrers eine der stärksten Prädiktoren der Studentenleistungsgewinne in anderen Klassen und akademischen Jahren.

Es gibt auch interessante Studien zu einigen Eigenschaften, die es den Lehrern ermöglichen, in den ersten zwei Jahren höhere Wertschöpfung aufzulegen. Gladwell (2008) zeigt an, dass hochauflösende Lehrer einige einzigartige Classroom-Management-Eigenschaften haben.

Doug Lemov (fühlt sich an, dass ein guter Lehrer drei starke Eigenschaften hat, die sie / ihn von einem durchschnittlichen Lehrer-Subjekt-Verständnis, Methoden des Unterrichts (Klassenmanagement) und des Themas Kenntnissen für den Unterricht (fachspezifisches Klassenmanagement) abheben ).

Somit kann ein Lehrer mit durchschnittlichem Domänen- / Subjekt-Verständnis, aber überlegene Klassenraumverwaltungstechniken im Vergleich zu einem Lehrer mit überlegenem Domain-Verständnis, aber durchschnittlichen Klassenmanagementtechniken überlegene Value-Add-Fülle liefern.

Ein besserer Ansatz wäre, ein offenes System zu haben, in dem jeder Hochschulabschluss mit einem Puls für den Unterricht lehren darf; Sie sollte in den ersten zwei Jahren beobachtet und betreut werden, bevor er mit der Tenure (Gladwell, 2008) ausgezeichnet wird.

Das aktuelle System der Verleihungszeitnahme an alle Lehrer, unabhängig von ihrem Wert-ADD, sollte langsam ausgeführt werden. Das obere Quartil der Lehrer muss belohnt werden, während das untere Viertellehrer im Interesse von Kindern und der gesamten Gesellschaft aus dem Schulsystem verschoben werden müssen.

Lesen Sie dieses

Great Post! Ich mache mir eigentlich auf diese Informationen vor, es ist sehr hilfreich für diesen Blog. Mit all den wertvollen Informationen, die Sie mithilfe der guten Arbeit haben, sind Sie gut. Home Tutor in Lucknow | Home Studiengutien

Kontaktformular

Mehrmals in meiner Lehrkarriere habe ich den Abschlussstudenten gebeten, mir Beschreibungen der schlimmsten Lehrer zu geben, die sie hatten. In denselben Jahren habe ich Führer angesehen, die Führung erörtert und Führungsbücher gelesen, um Merkmale guter und schlechter Führer zu lernen. Vielleicht nicht überraschend, ich habe gesehen, dass einige der Merkmale der schlechten Lehrer und der schlechten Führer gleich sind.

Beachten Sie, dass Dr. Lawless 'tägliche Blogbeiträge unter www aus. Hucklawellos. om. Chuck Lawless dient derzeit als Professor für Evangelisation und Missionen und Dekan des Graduiertenstudiums im Südosten des Seminars. Sie können mit Dr. Lawless auf Twitter und Facebook eine Verbindung herstellen.

Dr. Chuck Lawless ist ein führender Experte für spirituelle Beratung, Jüngerschaft und Mentoring. Als ehemaliger Pastor versteht er, dass das Herausforderung das Ministerium präsentiert, und arbeitet mit kirchlichen Antworten, um Ratschläge und Ratgeber für die Kirchenführer zu beraten. Mehr von Chuck

Vorgestellte Ressourcen

Slideshare verwendet Cookies, um die Funktionalität und Leistung zu verbessern und Ihnen relevante Werbung bereitzustellen. Wenn Sie weiterhin die Website durchsuchen, stimmen Sie der Verwendung von Cookies auf dieser Website zu. Siehe unseren Benutzervereinbarung und Datenschutzerklärung.

Wir verwenden Cookies
Wir verwenden Cookies, um sicherzustellen, dass wir Ihnen die beste Erfahrung auf unserer Website geben. Durch die Nutzung der Website stimmen Sie der Verwendung von Cookies zu.
COOKIES ZULASSEN.