Redrawing India Der Teach für Indiengeschichte von Kovid Gupta

Redrawing India the Teach für Indien Geschichte

Nachdem er sein Engineering von Bits Pilani getan hat, gab Tarun einen hohen, zahlenden Job am Hindustan-Hebel auf, um sich der Ausbildung von unterprivilegierten Kindern zu widmen, indem er 2009 den 2-jährigen Lehren für India Fellowship aufnimmt. Er ist ein TFI-Fellowship-Programm ein 2 Jahre Vollzeitverpflichtung, in der wir die vielversprechendsten Absolventen und Fachkräfte stellen, die als Vollzeit-Lehrer unter finanziellen und niedrigen Einkommensschulen unterrichten.

lehrt für Amerika und lehrt für alle Gründer Wendy Kopp schrieb über Taruns Klassenzimmer, in ihrem Buch "Eine Chance, Geschichte zu machen". Seine Klasse wurde auch in einem Dokumentarfilm mit kürzlich ernannten Rajya Sabha und NAC-Mitglied Anu AGA mit seinem Klassenzimmer

Die erste Printanzeige der Teachforinie in den Zeitungen. Ich erinnere mich an das Lesen und das Gefühl, dass es für mich geschrieben wurde. Ich wusste in diesem Split-Moment, in dem mein Ruf die Gemeinschaft tun sollte und lehrt.

Ich lese - meine Experimente mit Wahrheit, Füllfederfuß Suchen Sie Inspiration für den kommenden Job. Ich sprach auch mit vielen engen Freunden über die Entscheidung, die Gemeinschaft zu verfolgen.

Es war ein Jahr nach dem Unterricht in der Gemeinschaft. Ich ging für einen 10-tägigen Vipassana-Retreat. Ich kam ein neues Gefühl der Selbstwirksamkeit und Überzeugung in mir. Ich tat Dinge, die ich am ängstlichsten gemacht hatte (e.. Im Prozess öffnete sich viele Möglichkeiten auf --U. Reise für eine globale Konferenz, U. Schulen Besuch, Vision des zweiten Jahres, Harvardschulebesuch, Fulbright-Stipendium, das in Wendy Kopps Buch usw. vorgestellt wird. Das Universum ist in Wege, die über den Umfang meiner Planung hinausgab. In dem Film "Friedlicher Krieger" gibt es einen schönen Moment, in dem die Stimme des Trainers im Hintergrund läuft, und das Unterbewusstsein des Athleten beantwortet die Fragen. Ich fühle mich wie ein Teil eines solchen Flusses. Hier bist du? Hier, wie spät ist es? Jetzt wer bist du? Der Moment

Ich ziehe inspiriert von allem um mich herum. Es gibt nichts wie ein gewöhnlicher Moment, wenn Sie die Dinge wirklich um Sie herum beobachten können. Ich folge Geschichten der Inspiration auf Dailygood. RG und Karmatube von gewöhnlichen Menschen aus der ganzen Welt. Ich ziehe Inspiration aus großem Leben von Mutter Teresa, Swami Vivekananda. Ich zeichne Inspiration aus der Güte, die ich in Leuten sehe, die mich durch ihr Leben berühren.

Wahrheit ist ein praktischer Weg, sagte der renommierte Philosoph Jiddu Krishnamurti. Jeder von uns folgt unserem eigenen Weg in der Verfolgung der Wahrheit. Meine Formel ist, ehrlich zu meinen Idealen zu sein. Ich versuche mein Bestes, um meine Worte und Aktionen täglich auf das größere Ideal auszurichten. Ich behaupte meine Ideale durch die Praxis der Meditation, und hörte zutiefst an andere Bestrebungen und sorge dafür, dass ich auf sie verankert bin.

Was hast du gelernt, was du getan hast. Wie hat sich unser Denken geändert? Warum denkst du, dass dieser Prozess 'von Tun' wichtig war? Wenn Sie nicht getan hätten, was Sie getan hätten, hätten Sie dieses Denken entwickelt?

Ich habe gelernt, dass das Leben deines Lebens für andere - vor allem dazu verleiht, anderen Empowerment zu erfüllen, ist erfüllender als ein Leben für sich selbst zu leben. Dies ist überhaupt keine neue Intuition. Viele spirituelle Sucher und Sozialarbeiter haben zuvor dieselbe Botschaft gegeben. Wenn Sie es leben, lassen Sie mich die Bedeutung dieser Worte für mich entdecken. Erfahrung und persönliche Weisheit ist der beste Lehrer, den ich je gekannt habe.

Ich habe gelernt, dass Misserfolge Sie mehr lehren als Ihre Erfolge. Fehler lehren Ihnen Demut. Sie geben Ihre Perspektive auf größere Dinge im Leben. Sie lehren Ihnen, dass die Regressionsrequidierung des Lebens lässige Faktoren außerhalb Ihres Kontrollorts hat. Sie bringen dich zurück, um zu basieren.

Mehr als kognitive Fähigkeiten, die diejenigen Jahre in der Schule und die Schule verbringen, die mir gaben, schätze ich die nicht kognitiven Fähigkeiten, die ich aufgenommen habe, indem ich den Wert meiner besten Lehrer und inspirierenden Freunde beobachtete. Viele, was ich heute bin, ist mit dem Eindruck dieser Erfahrungen geprägt.

mehr von der Jugendki Awaaz

Trotz der Hürden erhoben die Pandemie, die der diesjährige Abschlusskohorte ergibt sich aus dem Gemeinschaft, agil, adaptiv und bereit, sich der Außenwelt mit immenser Hoffnung und Mut zu stellen, da sie den Teach für Indiens Alumni-Bewegung betreten. Sie haben nicht nur online gelehrt, sondern auch Hilfsstoffe für ihre Schüler und ihre Familien erhoben. Mehr denn je behielten sie das Wohlbefinden ihrer Kinder, als sie die Lernzeit erhöhten, und fanden sie Gadgets, um weiter zu lernen.

Aniket lehrte an der Senior Secondary School Regierung in Janakpuri und wird in diesem Jahr mit der Pratham Education Foundation arbeiten. Vor der Gemeinschaft absolvierte er das Tata-Institut für Sozialwissenschaften, Guwahati, wo seine Forschung außerhalb der Schule war. Das Arbeiten auf dem Feld gab ihm eine Perspektive in das Bildung in Indien in Indien, die ihn motterte, sich der Gemeinschaft anzuschließen.

Lehre for India Alumni erreichen mehr als 33 Millionen Kinder - das ist 1 in 10 Kindern in Indien - auf verschiedenen Ebenen des Systems von Schulen, Gemeinden an Governance- und Initiativen der politischen Ebene. Mehr als 77% unserer Alumni dienen weiterhin in der Sozialsektor, ein Engagement, das von Glauben angeheizt wird: mehr als 90% unserer Alumni sind überzeugt, dass Indiens Kinder eine hervorragende Ausbildung erhalten können. Unsere Community hat kollektiv 150 Organisationen gegründet.

"Im letzten Jahr haben unsere Fellows Kinder auf Online-Schulen zurückgebracht, während der Zugang zu Geräten und das Internet eine Herausforderung bleibt. Diese Kohorte hat ihre Gemeinschaft in den ersten Monaten der Pandemie neu definiert, um daran zu arbeiten, an den betroffenen Gemeinschaften zur Erleichterung von Reliefpaketen zu arbeiten, die für die Kämpfung von Low-Income-Schulen, unterstützte Regierungsschullehrer, um in Online-Klassen zu migrieren, um in Online-Klassen zu migrieren, um in Online-Klassen zu migrieren, und half mit dem Gesundheitswesen Zugang für ihre Studenten und Familien, die von der Pandemie betroffen sind. Über 80% der Kohorte werden weiterhin im Bildungssektor arbeiten, einer Mehrheit von ihnen, die Kinder aus unter-finanzierten Gemeinden dienen. "

Frühere Arbeitgeber haben gesagt, dass Lehre für Indien Alumni eine tiefe Leidenschaft hat, sie verstehen die Realitäten, welche Kinder in Gemeinschaften mit niedrigem Einkommen einen unternehmerischen Geist haben, einen unternehmerischen Geist haben, und starke technische Fähigkeiten in der Unterricht. Insgesamt 36 Arbeitgeber, die aus den absolventen Stipendiaten rekrutiert wurden. 147 Stipendiaten wurden in den Blei-Schulen, Tophire, Mantra4change, Khan Academy, Avasara Academy, Income-Lab Foundation und Sunbird Trust, der in Konflikt-betroffenen Bereichen Nordostindiens arbeitet. Während einige Alumni weiterschulen, um die Hochschulen in Indien und im Ausland zu besuchen, werden andere in der Entwicklung in verschiedenen Kapazitäten arbeiten.

"Nach 22 Jahren als führendes Unternehmen in der Unternehmenswelt gaben mir das Fellowship eine unschätzbare Gelegenheit, um meine Fähigkeiten anzuwenden, und teilen Sie sie mit den Gratroots-Pegel-Bildungsauflagen, um eine spürbare Auswirkungen auf den Menschen zu teilen. Ich glaube, dass Indien, wenn mehr White-Collar-Führungskräfte solcher Sabbaticals eingehen, die ihre Reise in Richtung der hervorragenden Ausbildung für alle beschleunigen wird. " - Anissha Aggarwal, ehemaliger Landleiter, Enterprise PR und Kommunikation, Microsoft India.

"Teach für Indien ist eine starke Bewegung von einfühlsamen, begangenen, leidenschaftlichen, leidenschaftlichen Führern, die in den Realitäten des Lebens ihrer Gemeinden geerdet sind. Als Teil des Unterrichts für Indien ist Charakterbildung, erscheint ein Ritus der Passage für diejenigen, die eine Karriere im öffentlichen Dienst beitragen oder bauen möchten. Wir sehen bereits die Auswirkungen eines Jahrzehnts von Lehren für Indien in verschiedenen Organisationen im gesamten Entwicklungssektor und darüber hinaus. Möge dieser Stamm zunehmen. " - Anu Prasad, Gründer, Direktor, Indien Führer für den sozialen Sektor

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Ländliche Entrepreneurship-Fertigkeitsentwicklung

call-a-kahanani ist alles, um einen Piloten in einem Joint Venture mit Lehre für Indien, Hyderabad, mit Regierungsschüler der Klassen 6 bis 10 in Hyderabad, Indien, zu starten, um das Gebäude von 21 Jahren zu ermutigen Crundery Skill Sets. Dieses Projekt ist ein Teil des Qualitäts- und Scale-Labors von UdHyam Learning Foundation, das auf laufende Experimente abzielt, die in der jungen Bevölkerung des Landes Agency bauen können.

Call-a-kahaani wurde zum Beginn der Pandemie vorgestellt, der den Lernbedürfnissen von Kindern nachteilig beeinträchtigt hat und eine Sorge um die Erklärung der Lebenskenntnisse hervorgerufen hat, insbesondere für Lernende, die zu Gebieten mit niedrigem Zugang mit niedrigem digitalem Infrastruktur gehörten. Call-a-kahani-Plattform wurde auf einer interaktiven Sprachantwort-Plattform (auf der interaktiven Sprachantwort) aufgebaut und kann ohne das Internet benötigt werden, indem Sie einfach eine Nummer wählen, die es zu einem hoch skalierbaren Produkt für das Fernunterricht macht. Dieser interaktive Geschichtenspielplatz verfügt über ein reichhaltiges Lagerhaus von herzlichen Reisen von Menschen aus allen Wanderungen, die von schwierigen Hintergründen gestiegen sind. Nach einer faszinierenden vierminütigen Audiogeschichte posten, werden die Lernenden mit einem Satz reflektierender, angelegter Szenarien präsentiert, die sich in Parallelgeschichten auf der Grundlage der Entscheidungen und Auswahlmöglichkeiten der Lernenden entfalten, die den Verhaltensveränderungen angibt.

Der einfache Zugriff auf die Plattform und der datengesteuerte Ansatz zum Lernen zielen darauf ab, eine Lerngemeinschaft durch Geschichten aufzubauen, um die Lernenden für eine Welt vorzubereiten, in der die Änderung konstant ist und das Lernen niemals aufhört.

Die Antwort auf die vorherigen Piloten von Call-A-Kahaani war mit über 7200 Anrufen sehr erfolgreich, 20800+ Minuten voller Anrufzeit ab 15 Jahren in ganz Indien. Geschichten von Handwerkern wie Mansukh Bhai und sein innovativer Ansatz, um einen Kühlschrank aus Ton zu machen, oder die unternehmerische Reise von Chayaben und ihr Papiert-Geschäft sind ein großer Publikumsabzieher. Die Geschichten befassen sich mit verschiedenen Varianten von Themen, die für die Lernenden, die sich für Karriere in Kunst und Sport, Abfallmanagement, Gesundheit und Hygiene, Kultur und Gemeinschaftsgebäude usw. relevant sind. Die Lernenden sehen sich selbst glücklich und inspiriert, nachdem sie auf der Plattform und für viele inspiriert sind, und für viele dient sie als Stress-Buster während der Prüfungen.

Die Call-a-kahaani-Plattform kommt jede Woche auf 08061933185 in Hindi und Englisch mit einer neuen Geschichte, während die alten Geschichten für einen einfachen Zugang in die Story-Bibliothek eingeführt werden. Lehren Sie für Indien, Hyderabad freut sich, ihre Lernenden mit der Plattform in Betrieb nehmen zu lassen.

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Android Device Management-Plattform, Esper, kündigte seine Partnerschaft mit zwei gemeinnützigen Organisationen an, lehrt Indien und Itach Schools in diesem Monat. Sowohl die NGOs betreiben große Programme, die sich über Tausende von Schulkindern in Indien auswirken. Mit diesen Partnerschaften unterstützt Esper sowohl die E-Learning-Anbieter, um die Bereitstellung und das Management von günstigen Android-Tablets zu rationalisieren.

Die Pandemie hat Kindern aus den Haushalten der niedrigeren Einkünfte am meisten getroffen und beeinträchtigt ihren Zugang auf die Bildung und die Erhöhung des Risikos, das herauszufinden. Der jährliche Status des Bildungsberichts 2020 stellte fest, dass mit der Aussetzung der physischen Klassen seit der Sperrklasse im März ein deutlicher Anstieg der Studierenden war, die nicht eingeschrieben wurden, entweder weil sie abfallen, oder weil es nicht möglich war, zugelassen zu werden. Und laut der UNESCO kann die Anzahl der in Indien beeinflussten Kinder in Höhe von 320 Mio. EUR betragen.

Organisationen wie Lehre für Indien und Itneach arbeiten in diesem Bereich, um die Lücke zu überbrücken und sicherzustellen, dass Millionen von Studenten ihre Ausbildung nicht verpassen. Experten schlagen eine Hybridlösung der teilweisen Wiedereröffnung von Schulen und Online-Lernen als praktische Lösung für die Krise vor. Espers Partnerschaft mit diesen gemeinnützigen Organisationen bietet die dringend benötigten Bildungshilfen, um dies zu ermöglichen.

"Esper verpflichtet sich, mit globalen Non-Profits zusammenzuarbeiten, um die digitale Tätigkeit in der Bildung zu überbrücken. Millionen von Niedrigeinkommenskindern weltweit können aufgrund von Covid-schließenden Schließungen nicht fortgesetzt werden. Wir arbeiten aktiv mit Android-Gerätehersteller, Bildungsanbietern und Nichtgewinne, um die Bildung von Tausenden von Kindern weltweit wieder aufzunehmen ", sagte Shiv Sundar, COO, Esper.

Der Teach für India Fellowship ist eine Gelegenheit für Indiens hellste Jugendliche der besten Universitäten und Arbeitsplätze der Nation, als Vollzeitlehrer von Kindern aus Gemeinden in unterstaatlichen Schulen dienen. Esper-Lösungen für den Teacher für Indien umfassen das Bereitstellen von Compliance-Richtlinien nahtlos mit der Null-Touch-Funktionalität, die Remote-Anzeige der Tablets für die Fehlerbehebung und das Rippen der Tablet-Funktionalität auf nur genehmigte Apps sowie die Verhinderung von Studierenden daran, sie zu löschen.

"Um mit der Pandemie fertig zu werden und sicherzustellen, dass unsere Schüler nicht verpassen oder zurückfallen würden, haben wir 10.000 Geräte mit einem Ziel beschafft, sie für ein gemischtes Lernen einzusetzen, nachdem die Schulen wieder aufgenommen wurden. Wir haben einen MDM-Partner (Master Data Management) benötigt, der uns dabei helfen würde, die Verwendung an pädagogische Apps einzuschränken, unsere Geräte zu verfolgen und unseren Lehrern zu ermöglichen, die Verwendung der Studierenden der Geräte zu überwachen. Esper gewann uns mit ihrer intuitiven Benutzeroberfläche, einer einfachen Anmeldung und ihrer ständigen praktischen Unterstützung. Bisher haben wir fast 7.000 unserer Geräte erfolgreich eingeschrieben und über 3.500 Geräte an unsere Schüler eingesetzt, die die Geräte am meisten benötigten. Esper hat uns erlaubt, alle Geräte nahtlos durch die Null-Touch-Anmeldemethode einzuschreiben, während die Sicherstellung eines Geräts außerhalb des Systems ist ", sagte Hitesh Rawtani, Regisseur, Technologie, Lehren für Indien.

Itach Schools dagegen ist ein Netzwerk von kostenlosen, qualitativ hochwertigen Sekundarschulen, die 1.600 Studenten aus den niedrigsten Einkommensgemeinschaften von Pune und Delhi in 9 Schulen dienen, mit einer Mission, sie auf das College zu stärken , Karriere und Staatsbürgerschaft. Esper ermöglicht Tablets mit vorkonfigurierten Sicherheitsrichtlinien, die direkt an die Schüler versendet werden können. Die Tabletten umfassen auch intelligente Alarme, wie Batterie- oder WiFi-Alarme und bereitstellen sich nahtlos an den Tablets von Esper Cloud. Die Funktionalität des Tablets wird auch auf die Anzeige von i-lehren genehmigten Apps und Blacklist Alle anderen beschränkt.

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