Lehren für Indien begrüßt 403 Alumni, um Führungskräfte beizutreten

Lehren für Indien begrüßt 403 Alumni, um Führungskräfte beizutreten

für mehr als ein Jahrzehnt, lehrt in Indien, um das Bildungssystem des Landes zu verbessern, indem er Indiens besten und hellste junge Führer nutzt, sie als Lehrer ausübt, sie als Lehrer ausübt und in unter-ressourcen Schulen einfügt, um eine starke Änderung des Klassenzimmers zu erbringen.

Diese Lehrer, die als Stipendiaten bekannt sind, konzentrieren sich auf mehr als Wissenschaftler - obwohl sie ihren Schülern dabei helfen konnten, kritische akademische Lücken zu schließen. Fellows arbeiten mit ihren Schülern zusammen, um starke Werte aufzubauen und ihre Rolle in einer globalen Gemeinschaft zu verstehen, die zur Entwicklung der nächsten Generation von Führungskräften zentral sind.

Wenn Covid-19 in ganz Indien verteilt begann, welchen Indien-Fellows erhebliche Herausforderungen konfrontierten, als sie zu Hause mit den Schülern verbunden waren. Hören Sie von Anissha Aggarwal, einem Mitlehrer mit Lehre für Indien, über die Vorteile des Zooms, um die Distanzschulung an Studenten mit begrenzten Ressourcen zu erfüllen, und wie sie das Leben ihrer Schüler während der Pandemie positiv beeinflussen konnte.

'Es ist so einfach zu bedienen'

"Als ich anfing, über den Zoom am 1. April zu lehren, nahm ich zwei Tage Unterrichtsunterricht, um den Studenten zu zeigen, wie man die Plattform benutzt. Diese Kinder hatten eine sehr wenig Online-Exposition, daher musste die Anwendung intuitiv genug sein, um sie zu verwenden. Die Schnittstelle zum Zoom ist jedoch so erstaunlich, es ist so einfach zu bedienen, selbst für Menschen, die keine digitalen Eingeborenen sind. Innerhalb von zwei Tagen wussten alle meine Schüler, wie man Zoom benutzt. "

Bereitstellung einzigartiger Lernerfahrungen über Zoom

"Während des Sperrens hatten meine Studierenden eine Million Fragen, die ihre psychische Gesundheit nachteilig beeinträchtigen könnten, wie Sie sich fragen, wenn sich die Dinge wieder normalisieren werden. Wir konnten diese Probleme durch sozialem emotionales Lernen angehen, Räume und verschiedene Erlebnisse teilen. Wir haben keine Vorbilder in Indien Verbinden Sie Zoom-Lektionen, um mit den Studenten zu interagieren. Zum Beispiel hatten wir einen Koch aus Taj Hotels (eine luxuriöse Hotelkette), die unsere Klasse beibringen, wie man einen Kuchen über Zoom backen kann, direkt aus der Hotelküchen. Die Schule ist mehr als Curriculum. Wir haben also Hobbys wie Kunst, Poesie schreiben, Theater, Tanz und mehr über den Zoomen unterrichtet. "

Erstellen einer Klassenraumumgebung in einem virtuellen Raum

"Als Lehrer haben wir oft das Gefühl, dass wir das" Klassenzimmer "während des Online-Lernens wegen der angeblichen Trennung zwischen dem Lehrer und dem Schüler nicht neu erstellen können. Wir wissen nicht, ob sie die Lektion verstanden haben, wir wissen nicht, ob sie Fragen haben oder ob sie vollständig ausgehen. Mit Zoom habe ich diese Verbindung zu meinen Schülern immer empfunden "

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Trotz der Hürden brachte die Pandemie mit, die die diesjährige Abschlusskohorte aus dem Gemeinschaft, agil, adaptiv und bereit ist, sich der Außenwelt mit immenser Hoffnung und Mut zu stellen, da sie den Teach für Indiens Alumni-Bewegung betreten .

haben sie nicht nur online gelehrt, sondern auch Hilfsstoffe für ihre Schüler und ihre Familien erhoben. Mehr denn je behielten sie das Wohlbefinden ihrer Kinder, als sie die Lernzeit erhöhten, und fanden sie Gadgets, um weiter zu lernen.

Vor dem Gemeinschaft schloss er das Tata-Institut für Sozialwissenschaften, Guwahati, wo seine Forschung außerhalb der Schulkinder war. Das Arbeiten auf dem Feld gab ihm eine Perspektive in das Bildung in Indien in Indien, die ihn motterte, sich der Gemeinschaft anzuschließen.

TFI, um Millionen von Kindern zu erreichen

Lehre for India Alumni erreichen mehr als 33 Millionen Kinder - das ist 1 in 10 Kindern in Indien - auf verschiedenen Ebenen des Systems von Schulen, Gemeinden an Governance- und Initiativen der politischen Ebene.

Mehr als 77% unserer Alumni dienen weiterhin in der Sozialsektor, ein Engagement, das von Glauben angeheizt wird: mehr als 90% unserer Alumni sind überzeugt, dass Indiens Kinder eine hervorragende Ausbildung erhalten können. Unsere Community hat kollektiv 150 Organisationen gegründet.

Sie fügte weiter hinzu: "Diese Kohorte hat ihre Gemeinschaft in den anfänglichen Monaten der Pandemie neu definiert, um daran zu arbeiten, an den betroffenen Gemeinschaften zur Erleichterung von Reliefpaketen zu arbeiten, die für die Kämpfung von Niedrigeinkommensschulen, unterstützten, unterstützte Regierungsschullehrer, um online zu migrieren Klassen und half mit dem Gesundheitswesen Zugang für ihre Studenten und Familien, die von der Pandemie betroffen sind. "

Kinder in Gemeinschaften mit niedrigem Einkommen unterstützt

Frühere Arbeitgeber haben gesagt, dass Lehre für Indien Alumni eine tiefe Leidenschaft hat, sie verstehen die Realitäten, welche Kinder in Gemeinschaften mit niedrigem Einkommen einen unternehmerischen Geist haben, einen unternehmerischen Geist haben, und starke technische Fähigkeiten in der Unterricht. Insgesamt 36 Arbeitgeber, die aus den absolventen Stipendiaten rekrutiert wurden.

147-Stipendiaten wurden an Lead Schools, Tophire, Khan Academy, Manta4change, Avasara Academy, Income-Lab Foundation und Sunbird Trust, die in Konflikt-betroffenen Bereichen Nordostindiens arbeitet. Während einige Alumni weiterschulen, um die Hochschulen in Indien und im Ausland zu besuchen, werden andere in der Entwicklung in verschiedenen Kapazitäten arbeiten.

Sie sagte auch: "Ich glaube, wenn mehr White-Collar-Führungskräfte solche Sabbaticals mitnehmen, wird Indien seine Reise nennenswert auf eine hervorragende Ausbildung für alle beschleunigen." Anissha lehrte Englisch und Sozialwissenschaften an die Klassen 7 und 8 Sarvodaya Kanya Vidyalaya Nr. Mehrauli, Delhi.

"Teach für Indien ist eine mächtige Bewegung von einfühlsamen, engagierten, leidenschaftlichen, anführenden Anführer, die in den Realitäten des Lebens ihrer Gemeinden geerdet sind", sagte Anu Prasad, Gründerin, Regisseur, Indien-Führer für den sozialen Sektor .

Sie sagte: "Als Teil des Lehren für Indien ist Charakterbildung, erscheint ein Ritus der Passage für diejenigen, die eine Karriere im öffentlichen Dienst beitragen oder bauen möchten. Wir sehen bereits die Auswirkungen eines Jahrzehnts von Lehren für Indien in verschiedenen Organisationen im gesamten Entwicklungssektor und darüber hinaus. Möge dieser Stamm zunehmen. "

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